网上有关“综合实践活动《营养早餐》”话题很是火热，小编也是针对综合实践活动《营养早餐》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

综合实践活动《营养早餐》活动方案

襄城县文昌小学郜小凡

设计背景

进入冬季，天气日益寒冷，清早刚来学校就有学生“生病”，症状是腹痛、头昏、无力。有经验的班主任赶紧找来了早餐和开水，学生吃完喝完后“病”立刻好了。这样的事情一周之内高年级竟然发生了三次。学生不吃早餐来上学，或者在校门口买零食代替早餐的行为似乎成了一种风气，在高年级同学中表现尤为严重，这种不良的饮食习惯严重危害了学生的身体健康。为了引起同学们和家长对营养早餐的重视，培养学生良好的包含习惯，促进学生身心的全面发展，我们在六年级同学中开展了这次《营养早餐》综合实践活动。

学情分析

《营养早餐》这一主题与学生的生活有着密切的联系，而且小孩子对“吃”有天生的热情，所以，孩子们对本次活动充满兴趣。本次活动的实施者是六年级的学生，他们不但有参与综合实践活动的兴趣和热情，而且也已初步具备收集和处理信息的能力，同时在生活中也有一定的知识积淀，这些都为本次活动的进行奠定了良好的基础。

活动目标

1、了解什么是营养早餐和不吃早餐的危害。

2、学会运用多种研究方法收集相关信息并对其进行处理。

3、学会一些简单营养早餐的制作方法。

4、提高发现问题与解决问题的能力。

5、养成与他人合作交流的习惯。

6、通过活动认识到营养早餐的重要性，养成良好的饮食习惯。

重点难点

提高发现问题、分析解决问题的能力；形成科学吃早餐的意识，养成健康的生活方式。

活动过程

依据综合实践活动自主性、开放性、实践性原则，此次活动分为三个阶段，活动时间1个月。

1、活动主题确定阶段

（1）目标：通过交流有关“营养早餐”的话题，提出关于“营养早餐”的问题，并能够对问题进行筛选，归纳成研究的子课题；根据自身特长和兴趣选择研究课题，成立活动小组。

（2）指导要点

指导学生对问题进行归纳、整理，最终提炼成为研究子课题；指导学生根据研究内容，自身特长和兴趣划分小组，确定组名口号、确定组长；指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

2、活动实施阶段

（1）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究，并学会整理信息；在研究活动中了解小学生食用早餐的现状，认识到营养早餐对人体的重要性，掌握科学食用早餐的方法，学会制作一些简单的营养早餐。

（2）指导要点:指导小组长根据组员的特长和兴趣，按照活动方案的需要进行合理分工；指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法并进行必要的方法指导。如:问卷调查法、访谈法、网络资料搜索法等等；指导学生保存数据信息的方法，如:照相机、录音笔、U盘等工具的使用；指导学生学会将搜集到的信心进行分类保存。

3、总结交流阶段

（1）目标：能根据展示的内容和自身特长选择合适的方式进行展示汇报;并且能对自己和其他同学的实践活动情况作出客观评价；进一步认识到营养早餐的重要性，掌握科学食用早餐的方法，学会制作一些简单的营养早餐，养成吃营养早餐的习惯。

（2）指导要点：指导学生有序进行交流，学会倾听，学会分享与客观评价；指导学生畅谈活动后的感受，提高反思能力。

课时安排

第一课时……………………………………主题生成课

第二课时……………………………………方法指导课

第三课时……………………………………中期反馈课

第四课时……………………………………展示交流课

第一课时　 主题生成课

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活动目标

1、围绕“营养早餐”提出有意义的问题，并能将问题归纳成有研究意义的课题形成研究意识。

2、根据自身特长和兴趣选择研究课题，组成活动小组，积极参与小组建设，提升团队意识。

活动重点、难点

1.重点是创设情境，激发学生发表自己的意见，说出自己内心想法。

2.难点是对问题进行归纳、整理，掌握课题的表述方式。

活动过程

一、谈话导入?引入主题?

1、出示丰富的早餐的，请同学们谈谈你看到了什么？你喜欢吃的是什么？

2、谈话引入:今天早上你吃早餐了吗？吃的什么？你吃的早餐有营养吗？

3、关于“营养早餐”这个话题，大家有哪些最想了解的问题

二、提出问题?分析筛选

1、同学们提出问题

预设1：什么早餐有营养？

预设2：不吃早餐有什么危害？

预设3：几点钟吃早餐对身体好？

预设4：市面上哪种早餐有营养？

预设5：哪种早餐既快捷又有营养？

预设6：怎样学做早餐？

预设7：有多少人不吃早餐？

预设8：没胃口吃早餐怎么办？

预设9：不吃早餐为什么会伤害身体？

[if !supportLists]2、[endif]筛选梳理有价值的问题

老师出示筛选归纳问题的原则：

[if !supportLists]①　[endif]把相同或相近的的问题合并成一个

[if !supportLists]②　[endif]答案很满浅显的问题不需要探究

[if !supportLists]③　[endif]我们没有能力探究的问题可以去掉

[if !supportLists]④　[endif]语言表述要简洁规范

[if !supportLists]3、[endif]讨论交流，确定以下5个问题。

预设1：怎样搭配早餐最科学

预设2：不吃早餐对身体有危害吗？

预设3：小学生怎么吃早餐科学？

预设4：有多少人不吃早餐？

预设5：哪种早餐做起来方便？

三、提炼问题转化课题

1、出示例子，引导学生观察问题与课题的不同，

雾霾的治理方法有哪些？ (问题)

关于雾霾治理方法的调查 (课题)

2、通过观察对比，学生谈发现

预设1：问题是疑问句，课题是陈述句；

预设2：课题要有研究对象、研究内容、研究方法。

3、总结课题表述的一般方式

关于（）的调查

关于（）的思考

关于（）的研究

关于（）的探索

4、最后，确定以下5个子课题。

[if !supportLists]①　[endif]关于科学食用营养早餐的研究

[if !supportLists]②　[endif]关于小学生吃营养早餐重要性研究

[if !supportLists]③　[endif]关于小学生吃营养早餐现状调查

[if !supportLists]④　[endif]小学生营养早餐搭配的研究

[if !supportLists]⑤　[endif]如何设计制作小学生营养早餐

四、根据兴趣?自由分组

1、教师出示分组提示：

2、同学们自由确定小组

3、组建团队完善机构

小组确定后，要进行小组文化建设：推选小组长、设计组名、口号。

4、确定小组活动主题

通过小组内的讨论交流，各小组确定研究的主题

[if !supportLists]3、[endif]小组展示团队名称、口号和研究主题

[if !supportLists]4、[endif]互相评价，推选优秀小组

五、小结

本节课我们确定了研究的课题，组建了团队，请各小组的同学在组长的带领下共同制订出小组活动方案。下节课，请同学们交流各组的活动方案。

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第二课时 方法指导课

活动目的

1、学会设计调查问卷和采访提纲，掌握调查和采访的技巧。

2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识。

重点难点

1、重点是调查问卷与采访提纲的设计。

2、难点是掌握调查和采访的技巧。

活动准备

1.小学生吃营养早餐现状的信息资料

2.调查问卷及采访提纲设计案例

活动过程

[if !supportLists]一、[endif]谈话引入

老师提出问题：如果我们要解决“小学生吃营养早餐现状的调查”“小学生吃营养早餐重要性的研究”这两个课题，除了上网搜集资料以外，还可以采用什么样的研究方法呢？

预设：问卷调查和访谈的方法。

本节课我们就一起来探究调查方法。调查法主要包括问卷调查法和访谈调查法。

二、学习问卷调查法

1、老师出示范例，学生观察后说发现。

?预设：一份完整的问卷设计应包括前言、主题、结束语三部分。

2、尝试设计调查问卷

学生结合自己研究的内容尝试设计调查问卷

3、问卷实施

将拟定好的问卷发放给被调查者，然后按预定的时间收回。

4、问卷分析

通过调查我们已经取得了关于小学生吃营养早餐的第一手资料，我们还需要对这些资料进行深入而准确的分析与总结，这样才能得出相应的结论。

三、学习访谈调查法

1、教师出示案例，学生观察后总结发现。

2、设计采访提纲

预设：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、问题设计、预期的效果、我的收获等。

3、学生尝试根据主题制定采访提纲。

4、展示交流，根据同学们提出的建议修改采访提纲

（三）模拟现场采访，促进学生深度体验

1、组内尝试模拟采访

2、全班进行模拟采访，出示现场采访小贴士。

四、课堂总结

这节课我们学习了调查法的两种方式——问卷调查和采访调查，学习了如何设计调查问卷和制订“访问提纲”，请同学们在课后的实践中按照设计的调查问卷和访问提纲尝试活动，祝大家成功。

五、作业

1.修改和印制调查问卷。

2.发放调查问卷，统计数据，得出结论，写出调查报告。

3.预约采访对象。整理采访记录。

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第三课时 中期反馈课

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活动目标

1.梳理资料，撰写研究报告，回顾前期实践活动成果，使学生的知识得以巩固，思想得到梳理。

2.通过汇报交流了解资料整理的情况，反思总结探究过程的经验教训，养成有条理、有根据、理性反思的意识，为下阶段的活动打下基础。

3.通过本节活动，体验到与他人交流、分享成果的快乐，提高表达沟通能力。

活动过程

[if !supportLists]一、[endif]回顾导入

[if !supportLists]1、[endif]发放《中期反馈交流表》，讲解此表的填写注意事项。

[if !supportLists]2、[endif]谈话导入：一个月来，我们围绕《营养早餐》综合实践

活动忙碌着、成长着、收获着，这期间既有满满的成就感，也有一些至今无法解开的疑惑。今天我们就来上一节中期交流课，分享我们前期的一些收获，解决我们在活动中遇到的一些困难。我们一起来读一下我们本节课的活动内容。

4、明确汇报交流的要求（课件）

1、汇报声音要洪亮；

2、其他同学认真倾听，多提建议，及时记录收获和建议；

3、评选“最佳倾听奖”和“金点子奖”。

三、经验分享，教师点拨

[if !supportLists]1、[endif]小组派代表发言，提出问题和困惑。

预设1：早晨发放调查表时同学们和家长都不肯接受调查。

预设2：采访专家时总是来不及记录

预设3：根据视频资料和书籍做早餐时总是看着容易做起来难。

[if !supportLists]2、[endif]其他同学倾听，提出修改建议。

预设1：调查问卷改在下午放学时发放，学生和家长都不忙，就

会乐意接受调查。

预设2：调查表设计要合理，多出选择判断，少出问答题。

预设3：采访专家时用录音笔，回去后再抓关键词慢慢整理。

预设4：可以请有经验家长指导做饭。

[if !supportLists]3、[endif]评选“金点子奖”和“最佳倾听奖”。

刚才我们聆听了5个小组的汇报，大家都各有收获，并且帮助一些小组解决了一些困难，提出了一些宝贵的意见。接下来我们就来评选出金点子奖，其他同学在小组长的带领下评选出本组的最佳倾听奖。

4、举行颁奖仪式

四、教师总结

通过各小组今天的交流，我看到了大家前期的工作都做得非常充分，也取得了一定的成果。请各小组课后根据其他小组成员的建议，完善资料、改变工作方法，期待下一节成果展示课上你们能有更精彩的表现。

[if !supportLists]五、[endif]作业

[if !supportLists]1、[endif]继续进行实践活动。

[if !supportLists]2、[endif]各小组讨论展示交流方式。

板书设计

营养早餐

分享成果解决困难

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第四课时? 成果展示课

活动目标

1、通过手抄报、照片、视频、表格等方式展示小组的研究成果。

2、通过成果展示学会倾听、分享和客观评价，提高总结反思的能力。

3、尊重他人观点，欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议。

活动过程

一、回顾导入

同学们，经过这一段时间的努力，我们的综合实践主题活动已经接近尾声。回顾这一时期的研究活动，我们增长了知识，提高了技能，锻炼了勇气，增进了友谊……相信大家已经迫不及待要将我们的成果展示给大家了。

二、汇报展示

1、出示展示要求（课件）

[if !supportLists]2、[endif]发放《综合实践活动小组汇报评价表》和《个人星级评价表》老师指导填写方法。

3、小组合作，汇报本组的研究成果，其他组成员认真倾听。

4、学生之间进行评价，引导学生用欣赏的眼光看待别人的努力成果。

三、交流评价，畅谈感受

1、回顾整个活动过程，畅谈收获、体会。

2、评选“最佳合作奖”小组和“最佳个人奖”小组。

3、举行颁奖仪式

四、总结回顾

本次综合实践活动结束了，每个小组都对营养早餐有了更多的了解，同时也展示了同学们的才华。希望同学们在以后的学习生活中，继续拓展创造性思维，提高自己的学习力和创新能力。

全民营养周活动总结五篇

宣传方式：利用校会、家长会等形式向学生及家长做好宣传动员。

供餐对象：本校共有21个教学班，在校学生1117人。

供餐形式：外包企业供餐。

供餐范围：学生在校期间每天利用课间休息时间为每个学生免费提供营养餐，做到膳食结构合理搭配，营养均衡，按计划供给学生营养餐，切实保证数量和质量。

具体措施：

供餐企业每天上午7:30把每天营养餐配送到各班。

以班为单位由班主任签收分发给学生统一在教室就餐。

每周一至周五上午7:50---8:10进行供餐。

就餐结束后，同学们把垃圾统一投放到指定垃圾桶内。

一、什么是学生营养餐计划

2011年，民间发起的“免费午餐”公益活动引起了全国对于农村地区义务教育学生吃饭和营养问题的关心。为此，2011年10月，中央决定从2011年秋季学期起，启动农村义务教育学生营养改善计划。

2012年6月14日，教育部等15个部门印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等5个配套文件，以确保学生“营养餐”计划能有效实施。

实施细则规定，学生“营养餐”应以肉蛋奶为主要供餐内容，供餐模式应逐步以学校食堂供餐替代校外供餐，为确保食品安全，学校负责人应陪餐，餐费自理。

二、学生营养餐计划推行的阻碍有哪些

立法。比如说，“中央政策快，下面落实慢”，导致很多学校“吃了这顿愁下顿”，主要原因就是缺少制度保障。即中央财政拨款什么时间到达学校，制度上没有进行明确规定，有时拖延几个月，必然影响正常供餐。再如，学生营养餐的营养标准、硬件设施、营养培训等都没有制度来保障，必然会出问题。

财政投入。去年10月，国务院安排财政每年拨款160亿用于改进贫苦地区儿童的营养问题，每生每天的标准为3元。在物价高涨的今天，这点钱所起的作用显然很有限。再遇到零食商从中套利拿走一元，真正补助给学生的钱更少了。

不仅只是按3元标准补助学生，还要让学生吃得有营养且搭配合理，这就需要更多的财政投入。另外，改善学校硬件设施、增加专业厨师也需要财政投入。但从目前来看，财政投入不足，“无米下锅”，自然也就揭不开锅了。

科学监督。尽管全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室已设立监督举报电话和电子邮箱，但从财政拨款被“挪作他用”、零食商从中套利等现象来看，监督显然是缺位的。有专家建议学生家长参与监督，这个建议值得考虑。

学前教育宣传活动方案

1.全民营养周活动总结

5月16日上午，值全国“全民营养周”活动之际，我院临床营养部在门诊大厅举行了营养义诊活动。20xx全民营养周主题是“全谷物，营养+”，就《中国居民膳食指南》核心推荐第一条“食物多样，谷类为主”提出了“全谷物，营养+，开启营养健康谷物新时代”的活动口号。

　义诊现场气氛热烈，前来咨询的群众络绎不绝，营养医师们面对面的解答了大家的疑惑，发放了针对高血压、糖尿病、高血脂、肿瘤患者、孕产妇、婴幼儿等多种膳食指南。

　“全民营养周”旨在通过以科学界为主导，全社会、多渠道、集中力量、传播核心营养知识和实践，使民众了解食物、提高健康素养、建立营养新生活，让营养意识和健康行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营养梦健康梦”。为进一步宣传《中国居民膳食指南》，推广“食物多样、谷类为主”的健康理念，帮助居民正确选择营养、优质的谷物，中国营养学会全民营养周办公室于启动了“中国好谷物”遴选活动，最终评选出10种中国好谷物品类，依次是：全麦粉、糙米、燕麦米、小米、玉米、高粱米、青稞、荞麦、薏米、藜麦。

2.全民营养周活动总结

　20xx年5月14日至20日是第xx届全民营养周，日前，桥头胡中心卫生院组织人员开展“全民营养周”健康宣传活动，旨在向群众普及良好的饮食观念，养成健康饮食行为。

　此次活动的宣传口号是“健康中国，营养先行”，活动现场有医务人员对健康素养和健康基石等版面进行讲解，针对居民存在的营养问题尤其是慢性病人饮食的相关问题进行宣传，加强了居民健康饮食意识。

　该活动累计发放中医健康手册、慢性病防治手册等宣传资料500余份，充分调动了居民参与活动的积极性，在普及健康与营养常识的同时进一步推动了桥头胡街道居民营养健康身心健康水平均衡发展。

3.全民营养周活动总结

　潍坊医学院附属医院临床营养科联合各个科室和各企事业单位与媒体在医院、各社区、学校等开展以宣传《中国居民膳食指南20xx版》第二条“吃动平衡，健康体重”为主要内容的一系列活动。主要活动包括：

　一、启动仪式

　20xx年5月14日上午8:30在潍坊医学院附属医院门诊楼前，由院领导讲话开启启动仪式，同时在场院领导及各科医务人员在全民营养周签名墙签字留念、医学院校大学生进行了健美操表演，潍坊电视台进行全程拍摄并在《直播潍坊》多次播放。

　二、营养义诊

　营养周启动后，临床营养科全体人员在金梅主任带领下，联合内分泌科、事业发展部、健康体检科、全科医学科等多个科室在我院门诊楼一楼门诊大厅进行营养义诊、营养咨询活动，免费为前来咨询的患者进行人体成分分析、骨密度测量，并发放“吃动平衡、健康体重”宣传单页，并为患者进行了营养膳食指导。为肥胖患者免费制定医学营养减重管理方案。共接诊患者120余名，以“吃动平衡，健康体重”为目的，宣传健康科普知识，受到前来就诊患者的一致好评。

4.全民营养周活动总结

　5月14日—20日，九江市“全民营养周”活动如期举行。本次活动以“健康中国，营养先行”为主旨，以“食物多样，谷类为主”为主要内容，积极面向广大市民，走进社区、学校、家庭等，深入开展营养健康等科普宣传活动，营造绿色安全的健康环境。

　活动由九江市科协主办，九江市营养学会、九江市公共健康职业培训学校承办并联合当地八家爱心企业共同协办。5月17日，“食育”推动计划九江市公共健康职业培训学校服务站的讲师团队走进了鹤湖学校，为四年级三个班的孩子们进行了四个系列的“食育教育普及”活动，受益人数达268人。5月20日，九江市营养学会承办的全民营养周活动“健步走”，在美丽的甘棠湖畔圆满落幕，共参与健步走的人数达200余人。

　九江市营养学会、九江市公共健康职业培训学校表示，将继续实施营养知识进社区，积极引导市民体验“吃动两平衡”的健康理念。全面提高市民健康素养，减少慢性疾病发生，助力健康浔阳。

5.全民营养周活动总结

　为进一步宣传科学、健康的营养膳食结构，倡导健康的生活方式，5月18日，盐城市市暨亭湖区“全民营养周”主题宣传活动在大洋街道东方花园菜市场举行，市、亭湖、盐都疾控中心暨大洋街道社区卫生服务中心等单位参加。

　宣传活动围绕今年“平衡膳食，营养健康”宣传主题，通过横幅、展板、发放各类宣传资料以及接受市民义诊咨询等形式现场进行科普教育。

　活动现场市民络绎不绝，许多买菜、晨练的居民纷纷驻足，医务人员结合《中国居民膳食指南》向广大居民讲解食用“全谷物”、多吃“深色蔬菜”、保持“平衡膳食”和“吃动平衡”的健康理念，使市民朋友们直接感受“膳食有指南，平衡并不难”、“营养提高生命质量，指南引领健康生活”的重要性。

　据了解，每年的5月15日至5月21日是全民营养宣传周。今年，亭湖区在此期间还将通过线上线下相结合的活动形式，加大电视、报纸、网络等媒体宣传报道力度，走进社区、学校、超市等单位，扩大传播力度和覆盖面。全方位的开展贴近居民实际的膳食营养与健康生活方式等方面科普知识宣传和实际操练，增强居民、学生健康意识和能力，引导民众树立“吃动平衡”的理念。

　为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的学前教育宣传活动方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　学前教育宣传活动方案1

　一、活动主题：

　特殊的时光，不一样的陪伴

　二、活动时间：

　20xx年5月20日至6月20日

　三、活动对象

　教师、家长、幼儿

　四、活动小组

　组长：艾思红

　副组长：范新星

　成员：全体教师

　五、具体措施

　（一）准备阶段（5月20日一5月24日）

　1、成立宣传月小组，制定宣传月活动方案。

　2、幼儿园开展启动会议，组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。

　（二）实施阶段：（5月25日一6月15日）

　1、通过幼儿园班级群微信群、幼安宝平台等途径，加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20xx年学前教育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。

　2、因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子游戏活动。

　3、结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。

　4、高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，采取线上为主的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。

　（三）总结阶段：（6月16日至6月20日）

　活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总结材料。

　六、活动内容：

　针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。

　1、展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

　2、鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

　3、宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

　七、活动要求：

　1、要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳步推动复工复学工作。

　2、加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。

　开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识，让孩子快乐生活、健康成长。

　学前教育宣传活动方案2

　为全面提高园长队伍的整体素质，增强园长的国防意识和爱国主义 精神，磨练园长的意志品格，培养令行禁止，吃苦耐劳，团结协作，步调一致的工作作风，展示我市幼儿园园长积极向上的 精神风貌，为学前教育宣传月活动增光添彩。经研究，决定组织全市幼儿园园长及骨干教师开展军训活动，现将有关事项通知如下：

　一、参训人员

　全市各公、民办幼儿园园长、骨干教师（每园限报2人）。

　二、训练时间安排

　5月11日

　上午9：30———11：00下午2：00———4：30

　5月12日

　上午8：30———11：00下午2：00———4：30

　三、训练科目

　军姿定型训练、规范升旗仪式，军歌、队列训练、行进分列式。

　四、训练场地

　待定

　五、有关要求

　1、各幼儿园于5月4日下午3点前将参训人员姓名、性别、出生年份、****以电子表格的形式报市教体局成职教办公室。

　2、为保证军容整齐，训练中不得戴手套、口罩、墨镜、饰物等影响训练物品，女员工不准化浓妆、长发必须扎起。

　3、保证出勤质量，严格遵守纪律，做到应训尽训，如有特殊情况不能参加训练者须由本人出具书面请假报告，报军训工作 领导小组批准。军训期间考勤结果纳入幼儿园长教育培训管理。

　4、参训人员统一着夏迷彩服装，统一安排中餐，学员军训期间服装、中餐等费用回原单位报销。

　六、组织 领导

　为保证军训工作的有序进行，成立军训工作 领导小组。

　学前教育宣传活动方案3

　为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，多种途径传播科学育儿理念和方法，努力提升学前教育质量，根据《河南省教育厅办公室关于组织开展20XX年学前教育宣传月活动的通知》精神，郑州市教育局幼教发展中心定于5月—6月，在全市范围内组织开展以“给孩子适宜的爱”为主题的学前教育宣传月活动。具体活动方案如下：

　一、活动主题

　给孩子适宜的爱

　二、活动时间

　5月至6月

　三、宣传重点

　深入贯彻落实《指南》，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的.教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。

　四、主要内容

　（一）结合活动主题开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。

　1、组织园长及骨干教师参加5月8日——11日在郑州市国际会展中心召开的中部幼教发展大会。

　2、6月12日，组织全市幼儿园园长参加第七届中国郑州欧亚国际幼儿教育博览会。

　（二）关注幼儿健康发展。

　1、在全市开展幼儿园炊事员技能比武活动。经过15个县（市、区）严格选拔的100名优秀选手参加此次比武，比赛将设置一等奖15名；二等奖45名；三等奖40名。7月初将对获得一、二等奖的选手进行培训、提高。

　2、5月20日全国学生营养日，河南日报社对幼儿营养健康做专题报道。

　（三）开展“名园园长与家长谈‘给孩子适宜的爱’”专题活动。幼教发展中心将邀请办园质量高、保教理念先进的河南省军区幼儿园原园长李萍于5月26日下午15：30——17：00，在郑州市总工会（建设路与文化宫路交叉口向东100米路南）给幼儿家长作专题报告。

　（四）5月31日，在青少年宫与教育局团委联合举办郑州市庆“六一”——“梦想，在这里起航！”文艺演出。

　（五）6月中下旬，邀请郑州市实验幼儿园南阳路园原园长王琦与幼儿教师谈“给孩子适宜的爱”专题报告。

　学前教育宣传活动方案4

　为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，我区定于20xx年5月20日至6月20日在全区范围内开展学前教育宣传月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

　一、宣传主题

　幼小协同、科学衔接。

　二、活动时间

　集中宣传时间：20xx年5月20日—6月20日。

　三、宣传内容

　以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活；幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

　四、活动安排及形式

　（一）准备阶段（5月13日—5月19日）

　区教育局制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各幼儿园按照区教育局方案精神围绕宣传月主题，各幼儿园创新宣传形式，制定出切实可行的活动实施方案及准备相关材料，营造宣传氛围。

　（二）实施阶段（5月20日—6月20日）

　1、多平台，广宣传。区教育局将宣传月期间有关宣传视频、等通过“雨花教育发布”微信平台进行推送。各幼儿园创新宣传方式，张贴宣传标语，营造宣传氛围；通过网站、微信平台、宣传栏等对宣传月活动的内容进行发布、跟踪报道及经验分享。组织走进社区、面向社区群众的宣传活动。

　2、学文件，促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、《指南》经验交流、教育随笔征文等活动，深入课程游戏化实践活动，纠正“小学化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。

　3、面对面，深指导。邀请省、市、区级学前教育专家（园长）及小学教育专家（校长）开展讲座、咨询等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣传“小学化”现象的危害，指导和帮助广大家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

　4、手拉手，提质量。各幼儿园密切联系辖区内小学同步宣传，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。

　（三）总结阶段（6月21日—6月23日）

　1、各幼儿园在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

　2、区教育局在岱山保障房片区召开“学前教育宣传月”总结表彰大会，对在宣传月工作中表现突出的幼儿园及个人进行表彰。

　五、相关要求

　1、高度重视、精心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教育宣传月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥班主任和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

　2、幼小同步、注重实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内小学密切联系、同步宣传、广泛参与，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，规范幼儿园保教工作，防止和纠正“小学化”现象，确保为幼小科学衔接营造良好教育生态环境。

　3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

　各幼儿园将学前教育宣传月实施方案和总结（含相关活动资料电子版、典型材料）分别于20xx年5月23日和6月22日之前报送区教育局托幼办。

　学前教育宣传活动方案5

　为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在全社会树立科学的儿童观、教育观，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动我市学前教育科学、快速的发展，根据国家教育部、省教育厅、五指山市教育局文件精神，我园定于20XX年5月20日至6月20日开展学前教育宣传月活动，结合我园实际情况，现制定我园20XX年学前教育宣传月活动方案如下：

　一、宣传主题

　学习《指南》，让科学育儿知识进入千家万户，给孩子适宜的爱。

　二、宣传时间

　20XX年5月20日至6月20日

　三、宣传内容

　继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

　四、活动安排及形式

　（一）准备阶段（5月10日—5月1 9日）

　我园按照省教育厅、市教育局宣传活动月实施方案制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料。

　（二）实施阶段（5月2 0日—6月2 0日）

　1、5月2 0日——6月10日，开展宣传月活动。5月30日，为了让我园幼儿度过一个健康、和谐、欢乐的节日，我园在“三月三”广场开展庆“六一”亲子游园活动。6月8日，在幼儿园里悬挂宣传海报、标语、挂图，向家长分发宣传《指南》宣传册，并向家长介绍《指南》精神，为家长解惑答疑有关幼儿教育知识。

　2、6月2日——2 0日，开展学前教育专题培训活动。6月6日，组织我园幼儿园教师、家长参加由市教育局举办的学前教育宣传月活动专题讲座《儿童心理发展轨迹与教育责任》的培训，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分放任及忽视幼儿自身的发展需要等现象和问题，给幼儿适宜的爱，目的在于帮助家长树立科学的育儿观念。6月18日，组织我园全体教师开展专题培训活动：学习《指南》，目的在于通过培训学习，让教师进一步了解3—6岁儿童的学习方式，改变教育观念。6月20日，组织我园全体家长来园参加家长专题培训活动：《家园合作，促进幼儿健康快乐成长》，目的在于改变家长小学化倾向观念，转变家长的教育观，给孩子一个快乐的童年生活。

　（三）总结阶段（6月21日—2 5日）

　收集本园开展学前教育宣传活动月的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料报送市教育局。

　五、有关要求

　1、统一部署、加强领导。我园紧扣学前教育宣传月主题，精心设计，制定本园切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。

　2、广泛发动、深入宣传。幼儿园充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。保证幼儿园每位教师人手一册《指南》，促进教师自觉贯彻《指南》要求，保证《指南》精神家喻户晓，努力扩大宣传活动的覆盖面，为科学保教营造良好的社会氛围。

　3、活动实施后及时进行总结，收集开展宣传月活动相片、方案及总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

　学前教育宣传活动方案6

　为贯彻落实《关于开展20xx年xx市学前教育宣传月活动的通知》文件精神，紧扣“给孩子适宜的爱”的主题促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合我园实际开展20xx年学前教育宣传月活动，并制定活动方案如下：

　一、活动主题

　给孩子适宜的爱

　二、活动时间

　20xx年5月20日至6月20日

　三、组织领导

　组长：xx

　成员：全体教职工

　四、活动内容

　（一）宣传动员阶段：5月20日—5月24日

　1、制定宣传月的系列宣传活动方案，召开全园教职工会议，组织幼儿园教师布置学前教育宣传月活动专题专栏，吸引家长驻足观看、共同学习了解认知，推广正确的教育理念。

　2、组织家长参加“给孩子适宜的爱”为主题的学前教育宣传月启动仪式，组织科学保教相关活动，重点宣介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

　（二）组织实施阶段：5月24日—6月15日

　1、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

　2、开展一次《指南》解读活动。开展一次面向幼儿园教职工及家长方面的《指南》解读活动。同时通过讲座、咨询、访谈等活动形式，剖析典型案例，解读爱的“适宜”与“不适宜”，引发家长的深度思考。

　3、组织科学保教相关活动。活动月期间，至少组织1次全园亲子活动；至少召开1次全园家长会（也可以以班级为单位）重点宣介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

　4、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

　5、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　6、各班出一期学前教育宣传栏。

　7、利用六一文艺演出活动、促进孩子们健康快乐成长。

　（三）总结阶段：6月16日——6月20日

　在本次活动结束后，总结宣传月各项工作将活动开展情况及时写出分析总结。

　五、活动要求

　1、统一部署、加强领导。紧扣宣传月主题，精心设计，制定切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。并及时部署举办宣传月活动，督促教职工参与宣传月活动。

　2、加强宣传，提高活动影响。在宣传月活动期间，利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语，营造宣传月氛围。

　3、活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。

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