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幼儿园科学活动教案：火箭
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案：火箭，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案：火箭1
活动目标
1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。
3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。
活动准备
ppt课件：神七发射
活动过程
一、导入
游戏“到太空旅行”，导入课题。
教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。
二、展开
1、谈话：火箭本领大。
提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？知道是什么把它们送到太空中的吗？
教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。
火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。
2、观察讲述火箭的外形特点。
（1）观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。
（2）提问：谁想先来说一说自己的发现？谁的发现和他不一样？还有谁想来说一说？你发现了什么？
（3）小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。
3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？
（1）为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。
（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？
（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。
4、通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。
提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？
小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。
5、游戏：火箭上天
三、结束
鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。
幼儿园科学活动教案：火箭2一、五彩转转车
材料与工具：
塑料瓶、废圆珠笔笔芯（去掉笔尖）、棉线绳40厘米、螺丝钉、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。
制作方法：
1．用彩笔在雪糕捧上涂画彩条图案。
2在塑料瓶底部与瓶盖的正中央及瓶身侧面的正中部位，用锥子各穿一个孔（孔的直径略大于笔芯的直径）。
3．将笔芯插入瓶盖中央的孔中。
4．将棉线绳的一端系上一小段笔芯（可从整支笔芯中剪下），然后将另一端从瓶身侧面的小孔穿过去，由瓶口拉出并系在笔芯上，再将笔芯插入瓶底的孔中。
5．盖好瓶盖，用合适的螺丝钉将雪糕棒和笔芯连接固定。
玩法：
转动笔芯将绳子绕在笔芯上。一手握住瓶身，一手握住绳子末端快速往外拉绳子，待绳子将要拉完时快速放松绳子，如此反复。由于惯性的力量，雪糕棒会不停地转动，转动时雪糕捧上会反复出现色彩的变化。
建议：
雪糕棒上的色彩、图案可根据幼儿自己的意愿来确定，使幼儿充分感受不同色彩、图案在旋转时的不同变化。
二、喷气式火箭
材料与工具：
软塑料瓶、粗细不同的吸管、薄纸片、彩色纸、百得胶、锥子、剪刀。
制作方法：
l．在软塑料瓶盖的中间打一个圆孔，圆孔的直径与细吸管的相同，然后，把细吸管插进去，留出一小部分在瓶外。
2．在粗吸管的顶端用厚纸片做一个火箭头，用百得胶粘上，再用薄纸片剪好火箭的双翼，贴在粗吸管的适当位置上。
玩法：
将做好的小火箭套在细吸管上，用力捏动瓶身，火箭在瓶内气体的压迫下会向上喷出。游戏可反复进行。
幼儿园科学活动教案：火箭3设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的`作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
活动目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
活动准备：
1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。
活动过程：
一、探索小火箭上天的方法
1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因
1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神
1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。
将人类精子送上太空，“上天造人”真的可以实现吗？
《飞向太空的航程》是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。《飞向太空的航程》课文叙事清晰，语言流畅生动。以下是我为大家整理推荐关于《飞向太空的航程》的教案以及原文分析，希望对大家有所帮助。
《飞向太空的航程》教学设计
一、课题：《飞向太空的航程》
二、课时：一课时
三、教学目的：
1、知识目标：分析 文章 的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力;
2、能力目标：继续学习新闻的写作特色和 方法 ，学习拟定标题和撰写导语;
3、情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。
四、教学重点：
1、引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息;
2、引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。
五、教学难点：
1、体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构;
2、初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。
六、 教学方法 ：材料分析整合法、引导法
七、教具：彩图系列《嫦娥奔月》、《万户飞天》、《?神六?双雄》、《太空风光》
八、教学课型：略读、导读课
九、教学过程：
(一)导入：
从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的?航天始祖?万户，闻名中外的?爱国飞行师?冯如?我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。(边讲解边展示彩图，让学生轮流传阅)然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆?神舟?五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。那么，就让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的?飞天?历程。
(二)整体把握，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。
导语：(1?3)点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明?神五?发射时间、地点、意义。(描述式+评论式)
主体：(4?26)叙述半个世纪以来中国人的?飞天?航程。(时间为线索，特点为?时间为经，事件为纬?)
航 1957年，苏联发射卫星，激励中国 也立项研究;
1958年，毛泽东提出?人造卫星?计划，专家学者制定发展规划方案;
天 1960年，第一枚液体火箭发射成功(关键)
1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/?长征?一号火箭首发成功
大 1980年，返回式卫星和原苏联的飞船重量相当
1986年，?863?计划出台
事 1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策
1999?2002年，?神舟系列(一至四号)?成功飞天
记 2003年，?神五?成功飞天，杨利伟顺利进入太空
结尾(27?30)呼应开头，回到导语重点内容?中华民族迎来飞天梦圆的时刻!
(干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花)
(三)情感 教育 指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及集体力量的可贵。
1、那些已经载入史册的光辉让我们重温了成功的自豪与喜悦，但是有位教授的话让我们感慨良深：?为了这一天，我们付出了很多。?在这里，?我们?主要指的是谁?付出了很多?到底又是付出了些什么呢?
明确：?我们科学家、工程师、技术员、航天员?
回答言之有理即可
《飞向太空的航程》教学设计与 反思三维目标：
1理清文章结构，学写新闻。
2了解中国航天事业的发展和科技工作者的拼搏精神
3增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱
课时安排：一课时
一、导入新课：
中国首位航天员杨利伟被送入太空，他圆了中华民族的飞天梦。从嫦娥奔月、敦煌飞天壁画，几千年的梦想今天得以实现。有谁想到，我们的航天科技工作者默默地做着奉献，一起来看这则新闻。
二、文学常识
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题;
导语，一般指?电头?后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然;
主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在;
结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无;背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在?导语?或?结语?之中。
开头黑体字部分是?电头?，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。时间精确到?时?，表明材料真实，报道及时。
新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。
新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
三、文本解读
(一)根据新闻结构特点，理清文章结构
导语：?神州?五号飞船发射成功
主体：回顾一代代航天人尽半个世纪的不懈努力
结语：飞船进入预定轨道，实现民族飞天梦
(二)筛选信息
1解读标题的双重含义
明确：中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指?神舟?五号飞船发射的过程;中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
2导语部分主要讲述了什么?
明确：导语点明这则新闻想要传达的最重
>>>下一页更多精彩?《飞向太空的航程》原文分析?把精子送到另一个星球去培养“太空婴儿”听起来像是科幻**，但科学家们已经在研究了如果人们想移民到其他星球，他们必须考虑一个问题：人类能否在太空环境中正常繁殖生命？据《连线》报道，西班牙一个研究小组正在研究微重力对人类生殖的影响。他们把一些冷冻的人类精子放进一个盒子里，然后把它们带到飞机上。飞机起飞后迅速俯冲下来，然后又重复了这个动作。在这个过程中，舱内形成了微重力环境，模拟了太空中的失重状态。
西班牙科学家就这一课题进行了多项实验。结果表明，微重力对冷冻精子健康的影响可以忽略。本实验的相关论文正在进行同行评议，这也是该领域首次发表的实验结果。在西班牙加泰罗尼亚理工大学科研团队所做的实验中，冷冻精子处于微重力状态中不足9秒，这对实验结果的准确性造成影响。团队成员Perez-Poch表示，他们将继续进行长期实验，并尝试使用解冻的人类精子。
毫无疑问，美国航天局在这方面有更多的发言权。美国宇航局从20世纪90年代开始进行生殖和发育生物学研究，青蛙、蝾螈、蛇和一些水生无脊椎动物在太空微重力环境下实现了繁殖，但哺乳动物的太空繁殖实验一直没有成功。直到去年，美国宇航局首次将人类精子送入太空。去年4月，美国航天局与堪萨斯大学和科罗拉多大学合作，启动了一个名为micro-11的研究项目，将冷冻的人类和公牛精子送到国际空间站。
国际空间站上的宇航员首先解冻精子样本，然后加入能激活精子细胞的化学物质，观察它们随后的反应。这些已经返回地球的样本正在接受测试，以确定在太空中的精子是否能够使卵子受精，并与未进入太空的对照组的精子样本进行比较。到目前为止，美国宇航局还没有公布一系列的实验结果。据《边缘报》报道，去年，荷兰一家名为“太空生命起源”的初创企业宣布，计划在2020年发射一个名为“方舟”的计划，将人类精子和卵子送入近地轨道的小卫星，以证明精子和卵子能够在恶劣环境中生存。
在这次任务中，“方舟”将提供一个安全、防辐射的环境。同时，还提供摄像头监控服务，使客户能够实时查看。此外，太空生命起源计划在2024年邀请一名孕妇在距地球约400公里的太空分娩。送货时间为24至36小时，并由专业医疗团队陪同。《连线》杂志称，人类在太空环境中培育生命面临许多挑战，不仅在技术方面，而且在伦理方面。
目前，人们对失重环境下的生殖医学知之甚少。堪萨斯大学名誉教授约瑟夫·塔什指出，目前的实验主要集中在微重力对精子状态的影响上。如果人类想要在太空繁衍后代，他们还应该考虑太空环境中的高辐射和高压力，以及可能对卵子和胚胎的影响。
即使一切顺利，如何获得足够的营养和如何重返地球将是一个棘手的问题。
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