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心理健康 教育 是素质教育的重要组成部分，是实施?面向21世纪教育振兴行动计划?，落实?跨世纪素质教育工程?，培养跨世纪高质量人才的重要环节。你知道心理 手抄报 怎么做吗?下面是我为你精心整理的心理健康阳光 成长手抄报 ，希望对你有帮助!
心理健康阳光成长手抄报的模板
心理健康阳光成长 手抄报 1
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心理健康阳光成长手抄报的内容
成就动机强者的心理行为是：
1、乐意选择有难度、有把握的目标。对人人都能取胜的目标不屑为之。
2、有冒险精神，对学习、工作全力以赴，为了成功能约束自己的行为，希望得到公正的评价。
3、在失败面前不低头，乐观地对待挫折，对未来充满信心，对成功有自豪感。
4、工作效率高，能科学地运筹时间，不轻易浪费时间，珍惜时间。
5、能抓住机遇，创造机遇，获得成功。
成就动机弱者的心理行为是：
1、不祈求成功，没有明确地目标，不敢冒险;从众心理强;同时也希望轻而易举地获得成功;喜欢选择最容易或最难的目标，以保持自信;当任务最难时，一旦失败，便可找到借口，以保持自尊心不受伤害。
2、在失败面前，怨天尤人，不肯承认自己的主观努力不够。
3、做事没计划、没效率，得过且过，拖拉，懒散。
4、对机遇不敏感，机遇到来也会丢失。
珍珠泉的手抄报怎么画
高质量、高水平地普及九年义务教育，首要任务是缩小学校间的差距，真正实现义务教育阶段的均衡发展，以下是关于义务教育均衡发展的手抄报，希望能够帮助的到您！
义务教育均衡发展的手抄报
图一：义务教育均衡发展的手抄报
图二：义务教育均衡发展的手抄报
图三：义务教育均衡发展的手抄报
图四：义务教育均衡发展的手抄报
图五：义务教育均衡发展的手抄报
义务教育均衡发展的手抄报内容：
根据县人大常委会20xx年工作安排，为做好县人大常委会会议听取和审议县人民政府关于义务教育均衡发展专项报告的准备工作，5月下旬，由教科文卫工委组成的调研组，在常委会副主任黄丕朕的带领下，对全县义务教育均衡发展情况进行了调研。先后听取了县教育局和河口、水唇两镇的情况汇报，召开了相关中小学校长、县人大代表座谈会，并实地察看了水唇中学和河口小学校园建设。现将调研情况报告如下。
一、全县义务教育现状
近年来，我县各级政府和相关部门始终把教育放在优先发展位置，把教育均衡发展作为义务教育的发展方向和重大民生工程，坚持“科教XX县，人才强县”战略，以创建“广东省教育强县”为契机，以办人民满意教育为宗旨，采取一系列措施，积极地推进全县义务教育的均衡发展，取得了一定的成效。
一是办学条件得到较大改善。全县校园面积93万平方米，校舍472栋，建筑总面积28万平方米，全县中小学校舍实现了楼房化，基本消灭了危房校舍；学校图书室、音乐室、电脑室、实验室等多功能教室有所增加，全县中小学电教设施同步发展，所有学校都接入了互联网，所有教室均装备了电教平台，义务教育学校办学条件得到较大改善。
二是教师素质不断提高。县政府及教育部门通过不断增加教师编制，优化师资配置，足额发放山区教师岗位津贴，加强师资培训，开展师德师风教育等措施，全县教育队伍素质得到不断提高，教师队伍基本稳定，特别是去年省出台山区教师岗位津贴政策后，农村教师队伍更能做到安于乐教，各中小学的师生比例基本均衡，教师的教书育人能力明显提升。全县义务教育阶段小学教职工1860人，其中专任教师1597人；初中教职工1303人，其中专任教师1142人。
三是教育质量有所提升。近年来，县教育主管部门把义务教育工作重点放在着力提高教育教学质量，扩大优质教育资源上，不断满足群众对优质教育资源的需求。近年来，全县中小学校没有出现重特大安全责任事故；县级德育达标学校51所，县级德育示范学校54所，其中，市级德育示范学校2所。小学生、初中生的入学率、巩固率和合格率基本达到义务教育的指标要求；历年来中考各科平均分、优良率、及格率均居全市前列；各级各类竞赛成绩优异，名列全市前茅，其中2012年共有义务教育阶段学生243人获市以上奖项，2013年447人获市以上奖项。
四是教育创强扎实推进。自我县教育创强工作开展以来，取得了阶段性成果。南万镇已通过了“广东省教育强镇”督导验收，走在全市前列；上护镇、螺溪镇通过了“广东省教育强镇”督前检查，今年5月上护镇、螺溪镇通过“广东省教育强镇”督导验收；列入今年教育创强镇督导验收的其他5个镇，按照教育强镇督导验收要求，工作有序地开展。以创建省教育强镇更有力地促进义务教育阶段学校规范化建设，以规范化建设促进城乡学校的均衡发展。
二、义务教育均衡发展存在问题
尽管我县在推进义务教育均衡发展上做了大量卓有成效的工作，但调研中也发现我县的义务教育均衡发展还面临着一些问题，主要是：一是公用教育经费投入仍显不足。虽然我县财政对教育事业的经费投入逐年增加，在财政预算中占较大的比重，但是现有的教育经费基本上仅能解决教师工资、学校水电等维持日常运转的'基本支出，设施设备经费欠缺，教学仪器设备陈旧，甚至有的根本无法使用，学校功能室严重不足。二是教师资源配制不均衡。虽然近几年我县招考的年轻教师多数充实到偏远农村和师资力量薄弱的学校，但是目前仍缺少切实可行的政策和措施让年轻教师长期安心农村任教。另外，学科结构不配套，小学的英语、音乐、体育、美术等专业教师非常缺乏。三是现代化教学设施设备严重欠缺。大多数学校的教学设施设备简陋。
三、几点建议
义务教育均衡发展，就是使区域内义务教育阶段的各级学校在经费投入、硬件设施、教师配置、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，这是一项系统工程，很多问题难以在短时间内彻底解决，需要在一定的区域内达到相对平衡，逐渐扩展，推动城乡义务教育均衡发展，保证在义务教育阶段“不仅要让所有孩子都能上得起学，还要让所有孩子都能上好学”。为此，提出以下建议：
一是继续加大对义务教育的投入力度。建议继续逐年加大对我县义务教育的投入力度，着力解决学校债务问题；建立农村义务教育稳定投入机制，重点扶持薄弱学校的义务教育；要用足、用好、用活各项扶持政策，尽力争取上级相关部门和社会仁人志士对教育的支持，多渠道、多层面筹集教育经费，推进义务教育均衡发展，缩小城乡之间、强校与弱校之间的办学差距。
二是加强队伍建设，优化师资结构，进一步提升义务教育教学质量。要认真落实《教师职业道德规范》，切实抓好师德师风建设，不断提高教师的思想政治素质和教育教学水平。要建立切实可行的教师交流、培训、学习机制，通过教师合理有序的交流、集中培训、外出学习、培养选拔骨干教师和学科带头人等方式，尽快打造一支素质优良，让学生、家长满意的教师队伍。要切实提高农村教师待遇，改善他们的工作环境，给农村教师更多的学习、晋升机会。要着力加大对紧缺学科教师的引进、培养工作，解决长期制约学科不均衡问题。
三是加快义务教育标准化学校建设。要科学规划布局义务教育学校，重点改善农村学校软硬件设备，保证教育教学质量。要加快城区薄弱学校改造步伐，通过义务教育标准化学校建设，缩小城乡和校际之间的差距。
珍珠泉的手抄报画法如下：
1.珍珠泉简介
介绍珍珠泉的地理位置、特点、历史背景等基本信息，为后续内容铺垫。
2.珍珠泉的地理特征
描述珍珠泉的水质、色泽、温度以及溶解物质等地理特征，可使用和文字相结合的方式进行展示。
3.珍珠泉的历史渊源
探索珍珠泉的历史起源、相关传说或文化故事等，可以通过插图、文字叙述或时间线的形式呈现。
4.珍珠泉的保护意义
强调珍珠泉的生态价值、文化遗产价值等方面的保护意义，可以通过对比分析、数据统计等方法进行说明。
5.珍珠泉的旅游价值
着重介绍珍珠泉的旅游资源、旅游设施以及周边景点等，可插入游客评价、景点推荐等内容。
6.珍珠泉的保护与利用
探讨珍珠泉保护与利用的问题，强调保护环境、科学开发利用的重要性，并展示相关实践案例。
7.珍珠泉的展示
使用高质量的珍珠泉进行布局设计，突出珍珠泉的美丽景色，增加手抄报的吸引力。总结珍珠泉的特点和重要性，再次强调保护和利用的重要性，提出对珍珠泉的期望和呼吁。
珍珠泉是指泉水中含有一定浓度的碳酸钙溶液，当泉水流经石灰岩等岩石时，溶解的碳酸钙会在岩石表面结晶形成一层白色沉积物，形似珍珠而得名。
珍珠泉主要分布在石灰岩地区，我国广西、湖南、贵州等地均有珍珠泉的分布。其中以广西桂林阳朔的月亮山珍珠泉和贵州黔西南州的肇兴珍珠泉最为著名。
珍珠泉具有独特的景观魅力和文化价值，常被当地作为旅游景点和矿泉浴场进行开发利用。保护珍珠泉需要加强环境保护、防止污染源进入泉水，同时合理利用泉水资源，避免过度开采和损害生态环境。
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