网上有关“小布丁故事三只小猪”话题很是火热，小编也是针对小布丁故事三只小猪寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。

第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说："老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。"老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。

狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。

第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说："老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。"老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。

狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。

第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说："农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。"农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。

狼从他门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。狼知道吹不倒小猪的房子，就说："小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。"

小猪问："在哪里啊?"。

狼说："在史密斯先生的菜园里;如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。"

小猪说："好吧，我也想去。你打算什么时候出发呢?"

狼说："六点钟吧。"

第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。

六点狼来叫他："小猪，你准备好了吗?"

小猪说："准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。"

狼听了很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。于是狼说："小猪呀，我知道一个地方有一棵美丽的苹果树。"

小猪说："在哪?"。

狼说："在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一起去摘苹果。"

第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来;但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳!

狼走过来说："小猪，小猪，你怎么来的比我还早呢?苹果好吃吗?"

小猪说："非常好吃!我扔一个下去给你吃好吧。"于是小猪把苹果扔的很远很

远。当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。

狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。

第二天，狼又来了，对小猪说："小猪，小猪，今天下午镇上有个集市，你想去吗?"

小猪说："哦,好呀!我想去,那我们什么时候出发呢?"

狼说:"三点钟吧。"

于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。在回家的路上看见了狼，小猪不知道怎么办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。狼吓了一跳，根本没去集市，就回了家。

后来，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。

小猪说："哈哈……，是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。"

狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。

小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下面生着旺旺的火。当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。

从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。

从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。

第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说："老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。"老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。

狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。

第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说："老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。"老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。

狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。

第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说："农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。"农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。

狼从他门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。"

小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"

狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"

于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。狼知道吹不倒小猪的房子，就说："小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。"

小猪问："在哪里啊?"。

狼说："在史密斯先生的菜园里;如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。"

小猪说："好吧，我也想去。你打算什么时候出发呢?"

狼说："六点钟吧。"

第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。

六点狼来叫他："小猪，你准备好了吗?"

小猪说："准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。"

狼听了很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。于是狼说："小猪呀，我知道一个地方有一棵美丽的苹果树。"

小猪说："在哪?"。

狼说："在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一起去摘苹果。"

第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来;但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳!

狼走过来说："小猪，小猪，你怎么来的比我还早呢?苹果好吃吗?"

小猪说："非常好吃!我扔一个下去给你吃好吧。"于是小猪把苹果扔的很远很

远。当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。

狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想，他一定有办法骗过小猪。

第二天，狼又来了，对小猪说："小猪，小猪，今天下午镇上有个集市，你想去吗?"

小猪说："哦,好呀!我想去,那我们什么时候出发呢?"

狼说:"三点钟吧。"

于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。在回家的路上看见了狼，小猪不知道怎么办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。狼吓了一跳，根本没去集市，就回了家。

后来，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。

小猪说："哈哈……，是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。"

狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。

小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下面生着旺旺的火。当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。

从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。

2、《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

中班故事教案：三只小猪

猪妈妈生了三只可爱的小猪，三只小猪彼此友爱，一家人一直过著幸福快乐的日子。

有一天，猪妈妈向三只小猪说：「你们都长大了，应该自己出去盖一间属於自己的房子了。」

然后啊，三只小猪向猪妈妈告别后，就真的出去盖了一间属於自己的房子。

老大盖的是草屋，老二盖的是木屋，老三最聪明了，因为它用砖块盖了一间最坚固的砖头房子，也是三间房子中最安全的了。

有一天，老大和老二出门去玩耍，结果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二只小猪就说：「啊！我是大野狼，二只小猪看起来好像很好吃的样子喔！」」老大和老二一见到大野狼，马上赶紧跑回自己的家中躲起来，不过，它们并不知道大野狼也硍在它们的后面，找到三只小猪住的地方了。

这时大野狼「碰～」的一声，就轻松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二只小猪就赶快到老三的砖屋里去躲了起来，老三看到二位哥哥，就赶紧说：「快！快！快点进来，大野狼快追来了！」

后来，大野狼也来到第三只小猪房子的前面，它以为这间砖头房子跟之前两栋房子一样，很容易就撞倒了，不过，它发现它撞了好几次不旦撞不倒这栋房子，反而把自己的头撞得满头都是包。

大野狼想了很多方法都没办法进去，正生气的时候，突然发现房子的上面有一个烟囱，大野狼就爬到屋顶，准备从烟囱进去。

不过，三只小猪并不笨，早就在烟囱下面用柴烧水，等大野狼从烟囱下来的时候，水也滚了，大野狼一下来就「啊！」的一声，屁股被烫得红通通，夹著尾巴逃走了，三只小猪也可以松了一口气了。

扩展资料

三只小猪的故事由来;

三只小猪，是著名的英国童话。以会说话的动物为主角，出版时间可能是18世纪或更早，由于1933年5月27日迪士尼所制作的三只小猪长篇动画，目前三只小猪已是全球儿童所熟知的童话之一。

作者：

约瑟夫·雅各布斯（1854-1916）出生在澳大利亚的悉尼，1872年移居英格兰，就读于剑桥大学国王学院，后对人类学产生兴趣，成为英格兰民俗学会重要成员。他用十年时间收集英国民间童话，分两卷于1890和1894年出版，弥补了英国文学的一项缺憾。

1900年，举家迁往美国纽约，雅各布斯先做《犹太大百科》的修订编辑，后成为犹太神学院的英文教授。1914年返回欧洲治疗心脏病，两年后卒于此病，享年六十二岁。

参考资料：

百度百科-三只小猪

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班故事教案：三只小猪（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　中班故事教案：三只小猪 篇1

　活动目标

　1、通过听听、看看了解故事情节，引导幼儿养成勤劳、勇敢、团结的美德。

　2、在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。

　环境创设

　VCD

　重点与难点

　在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。

　活动过程：

　一、导入

　T：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们

　叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

　二、观看VCD

　1、三只小猪各自有什么本领？三只小猪造得房子有什么不同？

　2、大灰狼怎样推倒老大、老二的房子？

　3、为什么推不倒老三的房子？

　4、三只小猪用什么办法对付大灰狼的？

　5、你们想像哪只小猪学习？为什么？

　师：在老三身上具有勤劳、勇敢、团结的美德。希望小朋友们也能像他一样。

　三、故事表演

　熟悉故事后，孩子按自己的意愿选择角色（猪妈妈、老大、老二、老三、大会狼）

　中班故事教案：三只小猪 篇2

　教学意图

　综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

　活动目标

　1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

　2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

　重点难点

　理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

　能大胆的进行表演。

　教具准备

　1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

　2、简笔画草房子、木房子、砖房子的。

　活动流程：

　一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

　二、出示挂图讲述故事

　（一）教师讲述故事。

　提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

　呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？

　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

　（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。

　提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

　嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

　三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

　（一）表演。

　用草房子、木房子、砖房子布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

　（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

　教学反思 ：

　故事的内容及很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

　中班故事教案：三只小猪 篇3

　活动目标

　1、 理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

　2、 进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　教学重点、难点

　教学重点：增加幼儿的生活经验。

　教学难点：对房屋材料的认识。

　活动准备

　1、 教师用相机收集各式各样的房屋画面。

　2、 《三只小猪》的故事课件。

　3、 纸、蜡笔若干。

　活动过程

　1、 教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

　教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

　幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

　教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

　幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

　2、 出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

　3、 幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

　4、 根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

　5、 活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

　教学反思

　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的.语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

　中班故事教案：三只小猪 篇4

　活动目标：

　1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

　2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

　指导要点：

　一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

　二、想一想、说一说：

　1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？

　2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？

　3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。

　4、幼儿分组表演。

　5、评价：

　说一说自己或同伴的游戏情况。

　教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

　中班故事教案：三只小猪 篇5

　一、教学目的：

　1、让幼儿对故事有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

　2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

　二、准备：

　图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

　三、过程：

　1)幼儿自己阅读。

　幼儿阅读图书，教师观察。

　幼儿主动提问。

　有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

　2)老师准备问题：

　三只小猪本来是住在哪里的?

　妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

　什么叫草屋?

　砖屋是用什么做成的?

　大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?

　3)围绕重点讨论：

　你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)

　你们最喜欢哪只小猪?为什么?

　老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

　4)幼儿自由选择游戏。

　逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

　中班故事教案：三只小猪 篇6

　活动设计

　现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

　活动目标

　1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

　2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

　重点难点

　本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

　活动准备

　故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

　活动教法

　为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

　活动学法

　我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

　活动过程

　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

　第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

　提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

　有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

　1、故事里面都谁？

　2、三只小猪都用什么盖的房子？

　3、谁的房子最结实？

　第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

　1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

　2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

　第三环节：幼儿简单复述故事内容。

　请幼儿大胆地讲述故事。

　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

　增加幼儿对故事的印象，并讨论：

　你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

　第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

　选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

　中班故事教案：三只小猪 篇7

　活动目标

　1、学习有序的观察，理解故事内容。

　2、能大胆的表达表述对的理解。

　3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　活动准备

　1、大图书一本。

　2、小图书人手一本。

　活动过程

　1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

　师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

　引导幼儿观察封面。

　2、共同阅读前五幅图。

　这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

　（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？

　（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

　（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

　（指图4）这里发生了什么事？

　（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

　小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

　3、幼儿自主阅读小图书。

　引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

　4、与大图书结合进行理解和分析。

　（1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

　大灰狼找到小猪了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？

　（指图9）教师讲述。

　（2）三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

　（3）你喜欢这三只小猪吗？为什么？

　小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

　5、完整阅读图书。

　（1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

　（2）教师带领幼儿完整阅读图书。

　活动反思

　这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

　中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

　中班故事教案：三只小猪 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

　2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

　3、懂得遵守游戏规则。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景、辅助材料树、花、草等等

　活动过程：

　出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。

　教师讲述故事，幼儿认真倾听。

　以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

　故事里有谁？发生了什么事情？

　让幼儿学习故事中角色的对话。

　鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

　幼儿分组表演，师指导。

　提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。

　注意角色的出场顺序。

　鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

　提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

　活动反思：

　语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

　中班故事教案：三只小猪 篇9

　活动目标：

　1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

　2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

　3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　活动准备：

　"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的。

　活动过程：

　一、儿歌导入

　儿歌《小兔子盖房子》导入。

　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

　二、观看视频

　观看视频，提问：

　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

　2、盖好房子又发生了什么事情呢？

　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

　通过幼儿的回答出示

　三、完整倾听老师讲述故事

　完整倾听老师讲述故事，提问：

　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

　四、儿歌游戏

　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

　中班故事教案：三只小猪 篇10

　活动目标：

　1、对表演《三只小猪》产生兴趣

　2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

　3、在游戏中明白做事不要图省力。

　活动准备：

　1、知识准备：听过该故事

　2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。

　指导要点：

　1、复习故事内容

　①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

　②通过提问进一步理解故事情节

　师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

　砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

　围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

　2、教师帮助幼儿一起回忆对话

　教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

　3、情景表演

　教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

　4、请几个能力强的幼儿，上台表演。

　5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

　中班故事教案：三只小猪 篇11

　活动目标：

　1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。

　2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。

　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　活动准备：

　PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

　活动流程：

　一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同?

　小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。

　二、三只小猪造高楼 一 ．故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。

　1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

　任务要求：

　请每个工人选一个工地、每个工人搬5块砖。

　2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

　小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。

　3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。

　提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

　小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。

　三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

　活动反思：

　活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。

　中班故事教案：三只小猪 篇12

　活动目标：

　1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。

　2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。

　活动准备：

　ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

　活动流程：

　一、三只小猪比高矮

　导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同?

　小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。

　二、三只小猪造高楼

　故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。

　1、取材料

　导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不

　用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

　任务要求：

　请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。

　2、造高楼

　提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

　小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高

　度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。

　3、造又高又稳的楼房

　导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。

　提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

　小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。

　三、三只小猪搬新家

　三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

关于“小布丁故事三只小猪”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！